关于阅读的文言文，综合权威资料整理如下：

一、朱熹《训学诗》中的阅读方法

朱熹强调读书需“三到”：心到、眼到、口到。心不至则眼不察、口不诵，强调专注力是记忆的关键。他还主张“熟读诗书半日，自觉半日不知”，通过反复诵读自然能理解其义。

二、曾子《论语》中的品德与学识关系

曾子认为君子之文章“不浮于其德”，即言辞需与品德相符，通过观察言行可辨识君子。他主张“吾日三省吾身”，将学识与实践结合。

三、匡衡《凿壁借光》的勤学精神

匡衡幼时家贫无烛，通过“凿穿墙壁引邻烛光”刻苦读书，体现其求知若渴的毅力。

四、孙权《劝学》的实践导向

孙权劝吕蒙学习时强调“但当涉猎，见往事耳”，主张通过阅读历史了解经验，而非死记硬背。

五、王安石《游褒禅山记》的哲理思考

王安石在游览褒禅山时提出“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，将自然观察与人生感悟结合。

这些文言文通过不同视角展现了古代文人对阅读的重视：方法论（朱熹）、品德观（曾子）、毅力（匡衡）和实践观（孙权、王安石）。阅读不仅是获取知识，更是一种修身养性的途径。