一、儿童生活场景

《池上》- 白居易

"小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。"

通过儿童采莲的活泼场景，展现天真无邪的童趣。

《小儿垂钓》- 胡令能

"蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。"

描绘儿童模仿大人钓鱼的趣味画面，语言生动。

《所见》- 袁枚

"牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。"

以牧童捕蝉的瞬间，体现儿童专注与活泼的对比。

二、儿童想象与童真

《不识月》- 李白

"小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。"

通过儿童对月亮的奇思妙想，展现纯真天真的想象力。

《解方言》- 皇甫冉

"旧国迷江树，他乡近海门。移家南渡久，童稚解方言。"

反映儿童在迁徙中保留的乡音记忆，体现童真与生活的联系。

三、田园生活趣味

《村居》- 高鼎

"儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。"

描绘儿童在田园中放风筝的欢乐场景，充满生活气息。

《宿新市徐公店》- 杨万里

"儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。"

通过儿童追逐蝴蝶的动态描写，展现自然与童趣的融合。