三年级语文提示语主要分为以下两类，涵盖课文学习、写作指导等场景：

课文学习中的提示语

- 引导思考类：

如“有什么发现没有？”“你看这个字怎么写？”等，帮助学生主动参与、深入理解课文内容。 - 问题解答类：例如“请仔细阅读文章，找出中心思想”，通过明确指令提升学习效率。 - 写作指导类：提供话题和写作要求，如“描写一个难忘的场景”，辅助学生构建文章框架。

写作与表达中的提示语

- 结构提示：

如“帽子式”（提示语在前面）和“尾巴式”（提示语在后面），帮助规范句子结构。 - 内容优化：通过节奏感强的提示语增强文章可读性，例如“叔叔笑着说：‘我在读书呢。’”。

总结：提示语在三年级语文中既是教学工具，也是学生提升学习能力的辅助手段，需结合具体场景灵活运用。