根据搜索结果，四年级改为设问句的题目主要分为以下三类，结合权威性和时效性信息整理如下：

一、基础转换类

肯定句转设问句

- 示例：

- 原句：这是我们的教室。 - 改为：这是谁的教室？这是我们的教室。 - 方法：在肯定词前加“谁”“是不是”等疑问词，并在句末自答。

否定句转设问句

- 示例：

- 原句：他不会写作业。 - 改为：他会不会写作业？不会。 - 方法：将否定词改为肯定词，加反问语气词（如“难道”“岂能”），并自答。

二、课文关联类

直接引用设问句

- 例句：

- “这是谁的天冷给我加衣？是我亲爱的妈妈。”（出自《朱自清·背影》）。

仿写设问句

- 示例：

- 原句：春天来到了吗？春天来了。 - 改为：春天在哪里？春天来了。 - 适用场景：根据课文内容或生活场景仿写。

三、综合应用类

多问一答结构

- 示例：

- “是谁天冷给我加衣？是谁清早给我做饭？是我亲爱的妈妈。”（通过连续设问引出答案）。

反问句强化语气

- 示例：

- 原句：难道我不能高声赞扬白杨树吗？

- 改为：我怎么能不赞扬白杨树呢？

- 方法：用“难道”“岂能”等反问词加强肯定语气。

注意事项

设问句需自问自答，答案需明确回应问题。- 转换时注意保持原句逻辑关系，避免添加冗余信息。- 优先参考教材课后习题或权威语文资源。