关于家长是否应该收孩子手机的问题，需要根据孩子的年龄、性格、手机使用习惯以及家庭具体情况综合判断。以下是具体分析及建议：

一、收手机可能带来的影响

短期效果

暂时收走手机可以减少娱乐时间，让孩子将注意力转向学习，对学习专注力有一定提升作用。

长期风险

- 心理影响：

可能引发孩子的逆反心理、焦虑或抑郁情绪，导致亲子关系紧张。

- 行为问题：孩子可能通过偷用他人手机或过度依赖其他方式满足需求，自律性难以培养。

- 社交障碍：过度依赖虚拟世界可能削弱孩子与现实社交的能力。

二、不建议直接没收的情境

年龄因素

青春期前儿童（如11岁以下）认知和情绪尚未成熟，强行没收易引发冲突和抵触。

沟通缺失

若家长与孩子缺乏有效沟通，没收手机可能被视为控制行为，反激化矛盾。

替代方案

可以与孩子共同制定手机使用规则，设定每日使用时长，并通过监督和引导帮助其建立自律习惯。

三、更有效的管理策略

建立规则体系

- 明确允许使用手机的场景（如完成作业后、家庭聚会时）。

- 设定每日使用时长限制，使用家长控制软件辅助监管。

以身作则

减少自身在孩子面前使用手机的时间，尤其在孩子学习或用餐时保持“无手机环境”。

培养兴趣替代

鼓励孩子参与户外活动、阅读或兴趣班，转移对手机的依赖。

强化正面激励

当孩子遵守手机使用规则时，给予适当的奖励和表扬，建立积极的行为反馈机制。

四、特殊注意事项

财产权问题：

若手机是父母赠送的，属于赠与财产，家长有权管理；若购买时孩子未独立购买，则需结合实际情况协商处理。

教育引导：通过开展关于数字健康、时间管理等方面的教育，帮助孩子树立正确使用数字产品的观念。

总结：没收手机并非解决手机成瘾的根本方法，可能适得其反。建议家长通过沟通、规则设定和行为引导，帮助孩子建立健康的上网习惯，同时关注孩子的情感需求，维护亲子关系。