生态系统理论是一种跨学科理论框架，主要用于解释个体发展与社会问题的复杂性。该理论由美国心理学家布朗芬布伦纳（U. Bronfenbrenner）于20世纪70年代提出，强调个体发展是与其环境持续交互适应的结果。以下是该理论的核心要点：
一、核心概念
生态系统的层次结构 个体嵌套于多个环境系统之中，包括微观系统（如家庭、学校）、中观系统（如社区、组织）、外层系统（如国家政策）和宏观系统（如文化背景）。这些系统通过资源流动、信息传递和规范影响个体发展。
交互性与适应性
个体与环境之间形成动态交互关系，通过适应环境变化实现生存空间（如资源获取、社会支持网络）的构建。社会问题的出现往往源于个体与环境的交互失衡。
生命周期视角
采用时间线方法分析不同社会结构和生活事件对个体发展的影响，强调阶段性特征和转折点。
二、主要观点
发展是个体与环境的协同过程
个体通过适应环境获得资源，同时环境也塑造个体特征。例如，家庭环境影响人格形成，社区资源促进社会适应。
社会支持与资源获取
社会支持网络（如亲友、机构）为个体提供必要资源，是建立生存空间的关键。社会工作实务中，增强个体的资源获取能力是重要干预方向。
动态平衡与干预策略
个体与环境需达到动态平衡，社会工作通过调整环境因素（如政策、社区资源）促进这种平衡。
三、应用领域
社会工作： 关注个体在多元环境中的生存空间构建，通过社会支持网络和资源链接帮助解决问题。 教育
四、与其他理论的联系与区别
系统理论：侧重分析社会系统的结构与功能，强调各部分间的相互作用（如机器模型）。
区别：生态系统理论更关注环境对个体的影响，而系统理论更注重系统内部的结构稳定性。
通过以上要点，生态系统理论为理解个体发展和社会问题提供了全面的框架，强调环境与个体的双向影响及动态适应过程。
