关于初中生是否应该拥有手机的问题，需要从多个角度综合考量。以下是关于“初中没有手机会怎样”的分析：

一、积极影响

减少学习干扰

没有手机意味着减少了娱乐软件、社交媒体等分散注意力的因素，有助于提高学习专注度。

促进自律性培养

自制力较弱的初中生若无手机，可避免因沉迷游戏或社交而浪费时间，从而养成更规律的学习习惯。

提升身体素质

无手机后，学生有更多时间参与体育活动（如踢球、打球等），有助于增强体质。

家庭关系改善

减少因手机引发的亲子矛盾（如过度使用、攀比等），增进家长与孩子的沟通与理解。

二、潜在挑战

社交能力影响

部分学生可能因无法及时与同学交流而感到孤独，影响社交技能的发展。

信息获取不便

面对复杂的学习任务时，没有网络资源辅助可能增加学习难度，尤其是需要查阅资料的情况。

应急沟通缺失

若学校有重要通知，无法及时通过手机获取信息，可能影响学习安排。

三、建议与总结

家长引导为主：

家长应制定明确的手机使用规则，避免完全禁止导致逆反心理，同时提供其他健康娱乐方式。

自我管理能力培养：学生需学会时间管理，将手机用于学习工具（如查阅资料、在线课程），而非娱乐。

平衡发展：完全摒弃手机并非必要，关键在于合理利用技术手段辅助学习，而非完全依赖或拒绝使用。

综上，初中没有手机并非必然导致负面结果，但需结合学生自律性、家庭支持及合理规划，才能最大化其积极影响。