关于学生在校表现的撰写，需结合学生的思想品德、学习态度、行为规范、集体活动参与度等多方面进行综合评价。以下是具体建议和示例：

一、评价维度与要点

思想品德

- 是否尊重国旗、国徽，遵守《小学生日常行为规范》和交通法规

- 是否具有民族自尊心、集体荣誉感，乐于助人，诚实守信

学习态度与能力

- 学习是否刻苦努力，能否主动完成作业，有钻研精神

- 是否善于思考，有创新思维，能提出新颖见解

行为规范与纪律性

- 遵守校纪校规，能否自觉服从管理

- 诚实守信，尊重师长，团结同学，有集体荣誉感

集体活动与社会实践

- 积极参与班级、学校组织的活动（如运动会、文艺演出）

- 是否担任班干部认真负责，有团队协作精神

二、评语结构示例

优秀学生

"该生思想积极向上，学习刻苦，成绩优异，具备较强的创新思维和团队协作能力。尊敬师长，团结同学，积极参与社会实践，是班级和学校的优秀代表"。

良好学生

"该生学习自觉性高，能主动完成学习任务，性格开朗，乐于助人。遵守校规校纪，集体意识强，积极参与班级活动，但需提高时间管理能力"。

合格学生

"该生学习态度端正，能完成基本学习要求，与同学相处融洽。但需增强自律性，提高学习效率，积极参与集体活动"。

三、撰写建议

个性化描述：

结合学生具体事例，避免模板化

语言规范：

使用"该生在……方面表现突出，但需在……方面改进"

客观公正：

以事实为依据，避免主观偏见

激励性结尾：

如"希望该生继续保持优点，挑战更高目标"

通过以上维度和建议，可全面、客观地反映学生在校表现，为教育管理提供参考。