小学综合素质评价手册的填写需要家长根据学生的实际情况，结合教师评价，从多个维度进行综合评价。以下是具体填写指南：

一、手册结构与内容要求

基本信息页

填写学生姓名、年级、班级、就读学校及照片。

学习情况

- 记录各科成绩及等级（平时、学期、总评）；

- 反思学习态度与习惯（如课堂参与度、作业完成情况）。

行为表现与品德素质

- 评价遵守纪律、尊重师长、集体观念等行为；

- 反思诚实守信、责任感等品德表现。

兴趣爱好与社会实践

- 记录学生参与文体活动、社会实践的情况。

自我评价与家长评价

- 学生需总结本学期优点与不足，并提出改进方向；

- 家长需客观描述孩子在家表现、进步空间及需加强的方面。

教师评价与鼓励性评语

- 教师结合学生表现给出专业评价与建议；

- 评语需包含激励性语言，避免单纯批评。

二、填写注意事项

客观真实

评价需基于事实，避免主观臆断。例如，描述学习习惯时可用具体事例支撑。

鼓励引导

采用“先扬后抑”的方式，先肯定成绩，再提出改进建议。如：“你在本学期的作业完成质量有所提高，但阅读量还需增加”。

格式规范

- 使用黑色碳素笔填写，字迹清晰工整；

- 若使用打印内容，需签署班主任姓名并确保内容修改痕迹。

自我评价的重要性

学生的自我反思能促进成长，建议引导学生从“我做得好的”和“我需要努力的”两个方面书写。

三、填写示例（家长评语部分）

“感谢老师这一学期对[学生姓名]的悉心教导，尤其在数学思维培养上给予了很多帮助。希望未来能加强时间管理能力，相信通过努力会有更大进步。我们将积极配合学校教育，共同促进孩子全面发展。”

通过以上步骤，可确保评价手册既全面反映学生情况，又兼具激励作用。建议填写后与教师保持沟通，形成教育合力。