一、环境描写
自然环境描写 - "沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令"（通过声音描写营造静谧氛围）
- "春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩"（以景写情，烘托春雨的生机）
- "海浪拍击海岸，溅起一阵阵浪花"（动态描写展现海岛环境）
社会环境描写
- "渔夫冒着生命危险出去打渔，他家很穷"（通过渔夫行为暗示家庭贫困）
- "桑娜担心丈夫回来责骂，忐忑不安地想"（环境烘托人物心理）
二、人物心理描写
直接心理描写
- "我走进雨雾中，顿时，一阵清新凉爽的感觉渗透全身。空气中却不知怎么的，有一股湿润温暖的气息，仿佛报告着春天到来的消息"（通过人物感受体现环境变化）
- "我忐忑不安地想：'他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……'"（心理活动展现人物矛盾）
间接心理描写
- "桑娜沉思：'丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。'"（通过人物行为暗示心理状态）
三、动作描写
行为动作描写
- "渔夫'买'、'带'、'寻'三个连续动词表现急切心理"（通过动作体现林冲复仇的愤怒）
- "桑娜'抱'起五个孩子，'藏'进被窝"（动作描写展现母爱）
细节动作描写
- "我'痛得大喊，使劲地跺脚。同学们马上跑过来问我：'你没事吧!'"（通过肢体语言表现疼痛）
- "奶奶'慌张地'眉飞色舞'地说着不知名状的语言"（动作与神态结合揭示紧张情绪）
四、综合体会
环境与心理的互动： 如春雨中的孤独感、暴风雨前的压抑感，通过环境描写强化人物心理 动作与心理的关联
写作技巧：环境描写需结合人物心理，动作描写要体现人物性格，可通过细节描写增强感染力
以上句子均出自教材经典篇目，建议结合具体语境进行仿写练习，注意通过描写细节传递人物情感与环境氛围。
