活动目标：

在游戏中复习所认识的生字和儿歌 。

对读书感兴趣。

体验游戏的快乐。

活动准备：

大字卡

苹果图片

《大苹果》识字课本

活动过程：

复习字宝宝

将字卡反扣在黑板上，师：“这些‘字宝宝’还在睡觉，咱们把它们叫醒，和我们一起做游戏。”揭开一张，小朋友念一个。

利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字

“发——收”识字游戏：

字宝宝想和认识它的小朋友做朋友，谁认得快和准就和他做朋友。和旁边的小朋友介绍自己的字宝宝。字宝宝想要休息了，打电话游戏叫字宝宝回家。

根据字卡复习儿歌

教师出示字卡，小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌，随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。并在教师的引导下指读。

根据教师指令，幼儿自己指读课本中的生字和儿歌

取书：教师播放音乐，幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书，回到自己座位放好，不要随便乱翻动。

翻书：出示字卡，按老师的要求一页一页翻书到指定页数。

指读：左手扶书，右手食指指字，随老师指着大范例儿歌进行点读。

与字宝宝再见

随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。

教学目标：

掌握汉字“大”的基本读音和书写笔顺 。

知晓“大”字的基本意义，并能够结合示范理解。

教学重点：

“大”字的读音和书写笔顺。

“大”字的基本意义。

教学难点：

如何让幼儿了解并记住“大”字的意义。

如何让幼儿掌握“大”字的正确书写方法。

教学准备：

画有“大”字的卡片。

黑板、粉笔。

教学内容及步骤：

引入

教师向幼儿展示画有“大”字的卡片，并用标准语音发音：“大”。与幼儿一起反复发音，让幼儿能够分辨出听到的声音。

讲解

教师在黑板上写下“大”字，并让幼儿认真观察。教师示范“大”字的正确书写方法，指出“大”字的笔画顺序和每个笔画的书写方法并加以强调。向幼儿简要解释“大”字的基本意义。

学习

教师在黑板上画出已经讲解的“大”字，让幼儿跟随着教师的演示一起学习。教师分发画有“大”字的卡片，让幼儿在卡片上进行书写练习。

操练

分组进行口头朗读“大”字。分组进行现场书写抢答比赛，让幼儿有机会锻炼自己的书写能力。

总结

教师向幼儿询问：“‘大’字的书写方法是怎样的？它的基本意义是什么？”帮助幼儿总结、反复回顾当天所学的内容。

希望这份教案能帮助您更好地进行识字教学。如果有任何修改或补充的需求，请随时告知。