关于教师自我评价，结合教育实践与专业发展需求，可从以下维度进行：

一、师德师风表现

教育初心与职业使命

始终坚守以学生为中心的教育理念，将育人使命融入日常教学，通过知识传递与心灵启迪引导学生树立正确价值观。

爱岗敬业与团队协作

热爱教育事业，精研教学方法，积极探索创新教学模式。注重与同事团结协作，共同营造积极向上的教育氛围。

二、专业能力发展

教学能力与创新意识

不断提升课堂设计、学生互动等教学技能，将新课程理念融入实践，关注学生个体差异因材施教。

持续学习与自我反思

通过参加培训、阅读专业书籍等方式保持知识更新，定期进行教学反思，调整教学策略以适应学生需求。

三、教育评价与反馈

发展性评价理念

秉承新课程倡导的以发展为导向的评价体系，关注教师专业成长过程，而非仅以结果论英雄。

客观公正的自我评价

定期分析教学效果，客观评估自身优势与不足，制定改进计划，并主动寻求同事与学生的反馈。

四、未来展望

职业目标：

计划在[具体年限]内获得[具体职称/证书]，并开展[具体研究项目]。

发展需求：希望学校提供更多培训机会，重点提升[具体技能领域]，以更好地服务学生成长。

通过以上维度反思与规划，旨在实现教师专业成长与教育质量的协同提升。