幼儿园数学组教研计划的撰写需要结合《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》等文件精神，结合园所实际情况，明确目标、内容与方法。以下是一个综合性的教研计划模板，供参考：

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，以《幼儿园工作规程》为依据，坚持“以幼儿发展为本，以教师专业成长为本”的理念，通过分领域研究，提升数学教学质量，促进幼儿数学认知与操作能力的发展。

二、工作目标

提升教师素养

- 深化《纲要》与《规程》的学习，掌握数学教育理论，提升课程设计与教学能力。

- 通过观摩课、集体备课等活动，促进教师将理论与实践结合。

优化教学内容与方法

- 完善数学认知体系，涵盖数与量、形状与空间、逻辑推理等核心领域。

- 探索游戏化、操作化教学模式，激发幼儿学习兴趣。

强化家园合作

- 通过家长会、亲子活动等形式，向家长宣传数学教育的重要性，引导家庭支持幼儿数学学习。

三、具体措施

常规教研活动

- 小教研：

每周单周开展，内容涵盖课例分析、教案研讨、经验交流等，由小教研负责人组织。

- 大教研：每双周进行，包括园级公开课、教学成果汇报、教学沙龙等，促进教师间的互动与学习。

分层教学与个别化指导

- 根据幼儿年龄特点设计分层教学目标，如小班注重感知与操作，中班强化逻辑关系，大班探索数学应用。

- 关注个体差异，通过个别指导帮助学习困难幼儿。

资源整合与创新

- 开发与数学相关的游戏、教具，如形状分类玩具、计数卡片等，丰富教学资源。

- 建立数学教研组博客，定期上传教学案例、活动报道，促进教师间的经验分享。

四、活动安排示例

| 时间段 | 活动类型 | 具体内容 | 目标 |

|--------------|----------------|------------------------------|--------------------|

| 第一阶段| 理论学习 | 《纲要》解读、数学教育理论| 建立数学教育理念 |

| 第二阶段| 实践探索 | 观摩课、操作材料应用研讨 | 提升教学设计能力 |

| 第三阶段| 成果展示与反思 | 教学成果汇报、反思交流| 巩固学习成果 |

五、评估与调整

定期评估

- 通过课堂观察、幼儿作品、家长反馈等方式，评估教学效果。

- 每学期进行教学总结，分析目标达成情况。

动态调整

- 根据评估结果，调整教学内容与方法，优化活动安排。

- 鼓励教师提出改进建议，形成持续改进机制。

六、附录

参考资料：

《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》等文件。

相关表格：教学进度表、教师反思记录表等。

以上计划可根据园所实际情况进行调整，建议每月开展1-2次主题教研活动，确保计划的系统性与灵活性。通过科学规划与持续改进，提升数学组整体教研水平。