关于“有幸遇良师”的古诗，综合多篇权威资料整理如下：

一、直接赞颂型

《奉和令公绿野堂种花》- 白居易

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”以桃李芬芳比喻学生众多，赞颂教师培育后辈的功绩。

《新竹》- 郑板桥

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”通过竹子的生长规律，隐喻教师对后辈的引导作用。

二、师者风范型

《雪中书怀》- 杜牧

“天子号仁圣，任贤如事师。”赞颂帝王尊师重道的胸怀。

《师蚕》- 郑板桥

“教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。”以蚕吐丝喻指教师的无私奉献。

三、哲理感悟型

《己亥杂诗·其五》- 龚自珍

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”借落花化作春泥的意象，表达对教师培育后代的感激。

《师说》- 韩愈

“师者，所以传道授业解惑也。”虽为散文，但深刻阐述了教师的职责与价值。

四、现代仿古型

《天净沙六首·逸仙图》- 张籍

“胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。”以豪迈笔触赞颂教师的远见与才华。

注：部分诗句如“令公桃李满天下”出自白居易多首作品，此处仅列举最贴切者。建议结合具体语境选择使用，古诗需注意原诗意境与引用规范。