关于“付诸实践”的古诗，综合多篇权威资料整理如下：

一、强调实践重要性的经典诗作

《冬夜读书示子聿》- 陆游

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

通过亲身实践才能深刻理解知识，是实践与理论关系的经典论述。

《劝学》- 荀子

“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”

以登高临溪为例，强调直接体验对认知的重要性。

《观书有感》- 朱熹

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”

以池塘需活水维持清澈类比知识需不断更新与实践。

二、描述实践过程的诗作

《秋江早发》- 刘禹锡

“知而不能行，只是知得浅。”

直接表达知与行的辩证关系，突出实践对深化认知的作用。

《梦游天姥吟留别》- 李白

通过“谢公屐”“青云梯”等意象，展现诗人亲历自然奇观的过程，体现实践中的探索精神。

三、其他相关诗作

《朱子语类》- 朱熹

“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”

阐述知行互促的哲学思想，强调实践对认知的反馈作用。

四、补充说明

陆游的《冬夜读书示子聿》被多次列为实践类经典，其核心思想至今仍对教育理念有重要启示。

荀子的《劝学》通过生动的比喻，成为古代教育实践的座右铭。

以上诗作从不同角度诠释了实践与知识的关系，既有理论高度的总结，也有具体实践场景的描绘，共同构成中国传统文化中实践哲学的丰富内涵。