关于教育事业的诗句，可归纳为以下几类：

一、赞颂教育功绩

1. “桃李不言，下自成蹊”（《史记·李将军列传》）——以桃李芬芳比喻教育成果，颂扬教师潜移默化的影响力。

2. “师者，所以传道授业解惑也”（韩愈《师说》）——传统教育理念的经典表述。

3. “春风化雨润桃李，两袖清风育英才”（现代仿古诗）——概括教师奉献精神。

二、强调教育重要性

1. “学非探其花，要自拨其根”（杜牧《留诲曹师等诗》）——倡导教育要注重根本能力培养。

2. “问渠那得清如许，为有源头活水来”（朱熹《观书有感》）——比喻教育需不断更新知识体系。

3. “百年大计，教育为本”（现代教育理念）——虽非诗句，但常被教育工作者引用。

三、激励教育工作者

1. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”（郑思肖《竹石》）——鼓励教师坚守教育岗位。

2. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原《离骚》）——体现教育者探索真理的执着。

3. “令公桃李满天下，何用堂前更种花”（白居易）——赞颂教师培育后辈的远见。

四、时光与奉献主题

1. “盛年不重来，一日难再晨”（陶渊明）——提醒教育工作者珍惜时光。

2. “蜡炬成灰泪始干”（李商隐）——传统颂师诗句，现多用于形容教育奉献。

3. “粉笔灰飞溅处，都是少年梦开始”（现代诗句）——体现教师与学生成长的紧密联系。

注：部分诗句如“黄金无足色，白璧有微瑕”（戴复古）虽未直接提及教育，但常被引申为对教育者包容缺点的理解。建议使用时结合具体语境选择，古典诗句需注意时代背景的适配性。