国外综合实践活动课程的共同点主要体现在以下五个方面：

跨学科与综合性

课程设计覆盖自然、社会、技术、艺术等多领域，强调学科融合与综合实践能力培养。例如，美国的《科学·技术·社会》课程整合了自然探究和社会研究。

研究性学习为核心

以课题探究、设计学习等研究性活动为主，注重科学方法应用和问题解决能力培养。例如，美国通过主题探究（STS）和社会参与性学习，引导学生开展实地调查与反思。

实践性与生活化结合

课程内容紧密联系社会实际，强调社会参与和现实问题解决。例如，设计学习注重产品设计、社区服务等应用性实践，生活学习类活动关注生活技能与适应能力。

多元评价体系

采用自评、互评、教师评价等多元化评价方式，注重过程性评价与学生全面发展。例如，美国高校通过项目报告、同行评议等综合评估实践成果。

课程标准与实施灵活性

各国虽无统一名称，但课程标准均强调研究性、反思性和实践性，且允许根据地区需求设计多样化活动。例如，英国、澳大利亚等国的课程标准均包含主题探究和社会参与等核心要素。

以上共同点为我国综合实践活动课程设计提供了国际参考，可借鉴其跨学科融合、研究导向和实践体系等优势。