教学方法具有目的性和 双边性。以下是具体分析：

目的性

教学方法始终围绕明确的教学目标展开，从原始社会的模仿传承到现代的启发探究，其核心在于实现知识传递、能力培养或价值观塑造。例如，古代通过诵读问答法传授知识，现代则采用实验、创造等方法系统化教学。

双边性

教学方法是师生互动的过程，包含教师教与学生学的双向活动。教师通过讲授、演示引导学生，学生通过观察、模仿、实验反馈促进学习。这种互动性确保教学活动的有效性和动态性。

综上，教学方法通过目的性明确教学方向，通过双边性实现师生协作，共同推动学习目标的达成。