幼儿园大班语言大扫除教案设计需结合语言表达、劳动实践与环保教育，以下是具体方案：

一、活动目标

语言表达：

通过讨论、汇报和分享，提升幼儿语言组织与表达能力。

劳动技能：

学习并实践扫地、擦桌等基础劳动技能。

环保意识：

掌握垃圾分类知识，养成爱护环境习惯。

二、活动准备

材料准备：

扫帚、抹布、撮子、盆等工具，绘本《垃圾分类秀》、环保标志牌、分类垃圾桶模型。

经验准备：

幼儿需具备简单清洁经验（如擦桌子、扫地）。

三、活动过程

导入环节

- 通过故事或儿歌（如“吸尘器儿歌”）激发兴趣，教师示范操作方法（如“左、右、上、下”画直线）。

- 引导幼儿观察教室卫生问题，讨论需要清洁的区域（如地面、桌椅、角落）。

分工协作

- 讨论分工：学生自主选择任务（如扫地、擦桌），教师强调安全注意事项（如使用工具姿势）。

- 分组合作：每组负责不同区域，教师巡回指导，帮助整理工具。

劳动实践

- 实际操作：幼儿使用扫帚、抹布等工具清洁，教师示范分类垃圾（如可回收物、厨余垃圾）。

- 游戏化体验：通过儿歌、儿歌提示（如“一排排，吸干净”）增强趣味性。

成果分享

- 小组评议：展示清洁成果，互相评价劳动表现。

- 教师总结：强调劳动价值，延伸家庭大扫除活动，鼓励持续保持整洁。

四、注意事项

安全保障：

提前检查工具安全性，教师全程监督操作。

环保融入：结合绘本和垃圾桶模型，强化垃圾分类意识。

通过以上设计，既能培养幼儿劳动能力，又能提升语言表达和环保意识，实现多维度发展。