苏格拉底最早创新了启发式教学法，其核心方法被称为“产婆术”。这一方法通过四个步骤引导学生自我发现真理，具体包括：

讥讽：

通过提问揭示学生观点中的矛盾，使其意识到自己的无知，从而产生求知欲；

助产术：

通过连续提问帮助学生自己推导出结论，如同产婆帮助婴儿出生般引导思维；

归纳：

从具体事例中总结出普遍规律，实现从个别到一般的思维跳跃；

定义：

将具体事物归类到一般概念中，形成对事物本质的抽象理解。

苏格拉底强调通过对话式交流激发学生的主动性，避免直接灌输知识，为西方教育学的发展奠定了基础。