班主任在分析本班成绩时，可以采取以下步骤：

汇总成绩数据

收集并整理班级各科的平均分、优秀率、及格率、各分数段的人数分布等数据。

统计学生的单科和总分排名（班级名次、年级名次）及名次变化等信息。

关注学生个人成绩

特别关注年级前50名和前200名学生的排名情况，筛选和培养尖子生，树立学习榜样。

关注成绩波动较大的学生，对比本次成绩与上次成绩，找出进退步的学生，特别是进步明显和退步幅度较大的学生。

对于进步的学生，总结成功经验并表扬，激发其学习潜力；对于退步的学生，了解其困难并提供帮助。

进行学科分析

比较班级平均分与年级平均分的差距，了解班级在各学科上的优势和劣势。

与任课教师交流，探讨教学中存在的问题，分享有效的教学经验和资源，形成教学合力。

学生层面分析

分析优秀生数量和质量，关注是否有学生进入年级前10名，以及进步明显的学生。

关注班级中学习困难的学生，制定措施提高他们的学习成绩。

创新评价方式

采用定性与定量相结合的评价方式，关注学生知识与技能的理解和掌握，以及情感与态度的形成和发展。

班会课分析

在班会课上分析月考榜单，对比班级与同类班级的成绩，反思教学方法和学习策略。

结合学生写的考试分析，鼓励学生制定下一阶段的目标，并细化具体学科的改进措施。

家长会沟通

将考试成绩分析表发给学生，让学生进行自我剖析，并将表格发给家长，让家长了解学生的学习情况。

通过以上步骤，班主任可以全面了解班级成绩的现状和存在的问题，从而制定有效的教学策略和辅导计划，提高班级整体成绩。