中小学教学设计的区别主要体现在以下方面：

一、概念范畴不同

教学设计

是教师运用系统方法，对学习目标、学生特征、教学环境等进行分析后，制定教学流程、评价方式等整体教学方案的过程。它关注教学系统的优化，旨在促进学生全面发展。

课程设计

是制定课程计划、教学大纲和教材的系统活动，属于教学设计的宏观层面。课程设计关注课程目标、内容结构、教学资源等整体安排，强调课程的系统性、连贯性和教育性。

二、侧重点不同

教学设计：

以学生为中心，关注学生学情分析、学习策略选择、教学过程优化及评价反馈，强调教学活动的有效性和趣味性。

课程设计：以课程标准为导向，关注课程目标的达成、内容体系的科学性、教材的适用性及教学资源的整合，强调课程的系统性规划。

三、具体内容不同

教学设计：

包括教学目标细化、教学方法选择、教学过程设计（如导入、讲解、练习等）、课堂管理策略及评价方式。

课程设计：

包括课程目标设定、课程内容框架设计、教材编写建议、教学评价体系构建及课程实施策略。

四、实施范围不同

教学设计：针对具体课堂教学活动，具有短期性和针对性。

课程设计：覆盖整个学科体系，具有长期性和系统性。

五、核心目标不同

教学设计：旨在优化课堂教学过程，提高教学效率和质量，促进学生知识、技能、情感态度的综合发展。

课程设计：旨在构建科学合理的课程体系，促进学生知识迁移和终身学习能力的培养。

总结

教学设计是课程设计的重要组成部分，课程设计为教学设计提供宏观框架和目标导向，而教学设计则是将课程目标具体化、可操作化的关键环节。两者相辅相成，共同促进教学质量的提升。