初中语文核心素养与课程目标可综合归纳如下：

一、核心素养内涵

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，初中语文核心素养包含以下四个维度：

文化自信

学生应认同中华文化，热爱国家通用语言文字，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，形成文化自觉与文化自信。

语言运用

掌握语言文字规范，具备良好语感，能准确表达思想感情，运用修辞手法提升表达效果，形成书面和口头表达能力。

思维能力

培养逻辑思维、辩证思维和创造性思维，能分析问题、归纳总结、提出独到见解，具备批判性思维品质。

审美创造

提升文学鉴赏能力，理解作品主题与艺术特色，能进行创造性表达，形成高雅审美情趣。

二、课程目标

课程目标围绕核心素养展开，具体包括：

知识与技能

掌握汉字、词语、语法等基础知识，了解文学、文化、历史背景，能分析不同文本结构与语言特点。

过程与方法

通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，培养信息提取、归纳总结、问题解决能力。

情感态度与价值观

激发学习兴趣，培养积极向上的人生态度，形成正确价值观，增强社会责任感与文化认同感。

三、教学关键

文化渗透：

结合教材内容，引导学生感受中华文化魅力，如通过古诗文诵读、文学鉴赏等活动。

能力培养：注重思维训练，如设计辩论赛、文学创作任务，提升学生分析、表达能力。

素养整合：将语言运用与思维能力结合，例如在写作教学中融入批判性思维训练。

通过以上核心素养与课程目标的协同发展，语文教学旨在培养具有文化自信、语言功底、思维能力和审美情趣的综合性人才。