一、活动目标

认知目标

认识歌曲名称《乖孩子》，理解歌词内容，感受旋律特点。

技能目标

- 掌握歌曲旋律与歌词，能用自然好听的声音演唱。

- 学习用拍手、走动等简单动作配合歌曲。

情感目标

- 培养独立意识，知道“自己能做的事情自己做”。

- 激发参与集体活动的兴趣，体验合作与表演的快乐。

二、活动准备

物质材料：

音乐播放设备（钢琴/录音机）；

《乖孩子》音乐磁带/CD；

小鸟、小猫头饰及贴绒玩具；

影音灯设备（用于互动环节）。

环境布置：

音乐活动室保持安静、舒适，摆放贴绒玩具和教具。

三、活动过程

1. 导入部分（3分钟）

律动热身：教师带领幼儿跟着钢琴节奏拍手律动，稳定注意力；

情境导入：通过故事“小鸟自己飞，小猫自己跑”引出歌曲主题，激发兴趣。

2. 歌曲学习（7分钟）

初步感知：播放歌曲，让幼儿自由倾听，猜测歌词内容；

分段教学：

教师分段教唱歌词，重点讲解“小鸟自己飞/小猫自己跑”等关键句；

幼儿跟读练习，教师纠正发音和节奏。

3. 动作创编与表演（10分钟）

动作引导：

结合歌词内容，教师示范小鸟飞、小猫跑等动作；

幼儿模仿练习，教师鼓励用自然声音演唱；

创编拓展：

引导幼儿根据歌词创编新动作，如模仿花朵开放、蝴蝶飞舞等；

分组表演，评选“最佳创意奖”。

4. 游戏互动环节（10分钟）

“妈妈抱抱你”游戏：

幼儿学唱后，教师扮演“妈妈”，幼儿表演“乖孩子”走动；

游戏结束时，教师突然说“妈妈抱抱你”，幼儿需回应“我是乖孩子，我要自己走!”；

“找朋友”游戏：

幼儿戴上头饰（如小鸟/小猫），边唱边寻找其他小伙伴互动；

通过游戏强化“独立自主”的主题。

5. 总结与延伸（5分钟）

情感总结：教师表扬积极参与的幼儿，强调“自己做”的重要性；

延伸活动：

家庭作业：请家长与幼儿一起演唱《乖孩子》；

区域活动：在角色扮演区设置“乖孩子”角色，巩固表演技能。

四、活动反思

成功之处：

通过游戏化教学，幼儿积极参与度较高，尤其是“妈妈抱抱你”游戏强化了独立意识；

动作创编环节激发了幼儿的想象力和创造力。- 改进空间：

部分幼儿对节奏把握较慢，需增加跟唱练习时间；

可结合《我是乖孩子》手指游戏，帮助幼儿理解歌词含义。

以上教案可根据实际教学情况调整，建议配合音乐、动作和游戏，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中达成学习目标。