我国国民教育体系根据教育阶段和性质，通常被划分为以下四类：

一、基础教育

幼儿教育

为学龄前儿童提供初步教育，帮助其适应集体生活并培养基本生活技能。

小学教育

基础知识的系统学习阶段，包括语文、数学、科学等核心课程。

初中教育

在小学基础上深化知识体系，为高中阶段学习奠定基础。

二、高等教育

普通高等教育

包括专科、本科、硕士、博士等层次，通过全国统一考试（如高考）选拔学生。

成人高等教育

面向已婚、就业等社会成员，形式包括成人高考、自学考试、网络教育等，属于职后继续教育。

远程教育和网络教育

依托互联网开展的教学活动，如中央广播电视大学、国家开放大学等。

三、职业教育

中等职业教育

培养技术技能型人才，侧重实践操作与职业素养，与普通教育并行。

高等职业教育

在中等职业教育基础上深化，强调专业技能培养，部分课程与产业需求紧密对接。

四、成人教育

既包含基础教育（如成人高考、自学考试）和高等教育（如网络教育），也包含职业技术教育，主要服务于成年群体。其特点是非强制性，灵活性较高，适合在职人员提升学历或转换职业。

补充说明

学历类型：

国家承认的学历类型包括全日制统招、自考、成人高考、国家开放大学等，均可在学信网查询。

分类差异：部分文献将国民教育分为“基础教育、中等职业教育、高等教育、成人教育”四大类，但此分类未明确包含职业教育，可能与研究视角不同。

以上分类体系综合了教育对象、学习阶段和培养目标，体现了我国国民教育体系的多样性和包容性。