关于六年级上册模仿《花之歌》写排比句的示例，综合搜索结果整理如下：

一、自然现象类

1. 夏将我孕育，春使我开放，秋让我成长，冬令我沉睡

2. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地；雨滴在雨伞上尽情跳舞

3. 云儿是天空的画笔，绘出千变万化的形状；太阳是大地的暖阳，洒下金色的光辉

二、季节更迭类

1. 花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望

2. 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去

三、情感寓意类

1. 我是星辰，从苍穹坠落在绿茵中；我是诸元素之女，承载着冬雪与夏阳的秘密

2. 我是晨露的伴侣，饮着甘霖在风中摇曳；我是黄昏的信使，伴着归鸟为夜幕送行

四、哲理思考类

1. 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌

2. 我从不自视清高，也不孤芳自赏，只愿在时光长河中静静绽放

仿写提示：可结合四季变化、自然现象或情感体验，选择对应的意象进行排比。例如：

春：我被春风唤醒，与花朵共舞

夏：我在烈日下生长，为世界增添清凉

秋：我与落叶相伴，见证生命的轮回

冬：我在雪中沉睡，孕育来年的希望

建议参考《花之歌》中“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍”的句式，通过拟人化手法赋予自然事物情感与哲理。