一、毛姆的“乐趣”读书法

毛姆主张“为乐趣而读书”，反对必须读完一本书再读下一本。他发现同时阅读多本书更合理，因为人的情绪和兴趣难以长时间保持。例如，他常同时阅读五、六本书，通过切换阅读内容保持思维活跃。

二、华罗庚的“由薄到厚”读书法

华罗庚提出分阶段阅读方法：

由薄到厚：

先通读全书，理解每个概念和定理，再通过归纳总结形成整体框架；

由厚到薄：

在扎实掌握基础后，分析归纳核心内容，达到融会贯通的境界。这种方法使原本厚重的书籍变得“薄”而易于消化。

三、余秋雨的“畏友”读书法

余秋雨倡导选择高于自己当前水平的书籍，通过阅读“畏友”（即难度较大的作品）实现自我超越。他建议避免与平庸书籍停留在同一层次，而是以谦逊态度接纳挑战，从而促进思维深度和广度的拓展。

读书事迹补充：

诸葛亮“观其大略”

三国时期，诸葛亮读书注重整体把握，常通过宏观视角理解历史与战略，成就了其卓越的军事与政治智慧。

爱因斯坦的跨界阅读

11岁开始自学几何，13岁接触哲学，通过跨学科阅读培养了创新思维，为物理学成就奠定基础。

高尔基的书籍守护

房间失火时，他优先抢救书籍，甚至冒生命危险保护文化遗产，体现了其对知识的极端尊重。

这些方法和事迹展示了不同历史时期学者如何通过独特方式探索知识，既包含阅读技巧，也蕴含人生哲学。