针对英语后进生的转化，可综合以下措施：

一、基础知识巩固

查漏补缺

通过试卷分析明确薄弱环节（如词汇量不足、语法错误等），制定针对性学习计划。例如，每天背诵20个单词并复习，结合例句记忆用法。

系统梳理

梳理基础语法（时态、从句等），通过简单练习加深理解。可制作语法卡片或思维导图辅助记忆。

二、学习习惯培养

激发主动性

利用学生好面子的心理，采用“板书听写”等方式，让他们为避免丢面子而主动学习。

规范学习流程

教导学生预习、复习、做笔记的方法，建议使用思维导图或错题本记录易错点。

三、学习兴趣激发

内容趣味化

选择英文歌曲、电影、小故事等材料，组织英语角、演讲比赛等活动，增强学习动力。

目标激励

帮助学生设定可实现的目标（如每天背诵单词量、每周完成阅读任务），定期反馈进步。

四、评价机制优化

赏识性评价

改变传统评语模式，用“very good”“进步显著”等积极语言评价，增强自信心。

过程关注

除结果评价外，关注学习态度和努力程度，及时肯定微小进步。

五、心理辅导与家校合作

建立信任

通过谈心、家访等方式了解学生需求，减少批评责备，建立安全的学习环境。

家校联动

定期与家长沟通，反馈学生在校表现，建议家长配合监督学习习惯。

六、分层教学与个别辅导

因材施教

根据学生水平设计分层任务，提供不同难度材料，满足个性化需求。

专项训练

针对薄弱题型（如阅读理解、写作）进行专项练习，分析错误原因并改进。

通过以上措施，逐步提升后进生的英语综合能力，关键需保持耐心与持续关注，将“师爱”转化为学习内驱力。