“读者”是一个多义词，其含义需结合具体语境分析，主要包含以下两种常见释义：

一、核心定义

阅读书报文章的人

这是“读者”最基本、最常见的含义，指通过阅读书籍、报刊、杂志等文字材料获取信息、知识或娱乐的人群。

二、扩展含义

特定阅读群体

包括学生、教师、学者等具有特定阅读需求和能力的群体。例如：

- 学生通过阅读教材和参考资料完成学业；

- 教师通过阅读专业文献提升教学水平；

- 学者通过阅读前沿研究拓展学术视野。

潜在影响范围

除直接阅读者外，还指通过书籍、报刊等传播内容所覆盖的更广泛的公众群体，即“供读者使用的房间”或“潜在受众”。

三、相关概念辨析

作者：

与“读者”相对，指创作书报文章的人；

受众：更侧重传播效果的接受群体，范围可能大于“读者”。

四、典型用法示例

文学领域：鲁迅提到“文学虽然有普遍性，但因读者的体验的不同而有变化”，强调读者体验的差异性；

出版业视角：编辑学认为读者既是内容的消费者也是购买者。

综上，“读者”既指具体的阅读行为主体，也隐含对阅读群体特征和社会功能的描述，需结合语境具体理解。