高中生毕业鉴定班主任评语写作指南

一、评语结构要点

思想品德

- 突出学生道德品质，如诚实守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人等。

- 举例说明具体行为，如主动承担班级工作、参与社会实践等。

学习能力与态度

- 强调学习自觉性、刻苦钻研精神及目标明确性。

- 关注学习方法改进情况，如从被动学习转向主动探索。

社会实践与团队协作

- 记录参与社会实践活动、文体活动及团队项目的情况。

- 评价团队合作能力、组织协调能力及领导潜力。

二、写作技巧

个性化描述

- 结合学生特点，使用比喻、拟人等修辞手法，如“你像老黄牛般默默奉献”。

- 避免模板化，突出学生独特闪光点。

具体事例支撑

- 每个评语段配1-2个具体事例，如“在数学竞赛中获省级奖项”或“组织班级公益活动”。

- 通过事例展现学生品质和能力的发展过程。

语言规范与情感表达

- 语言简洁明了，避免口语化表达。

- 适当加入鼓励性语言，如“愿你永远保持这份热情，追逐星辰大海”。

三、分学段注意事项

初高中衔接：

侧重学习习惯、自我管理能力的培养。

重点高中：突出学术能力、竞赛获奖及科研潜力。

普通高中：强调社会实践、职业规划意识。

四、示例参考

“你为人谦逊，担任团支书期间尽职尽责，深受同学爱戴；学习自觉性高，曾获二等助学金和‘学习踊跃分子’称号。希望未来保持这份热情，勇敢追求梦想!”

（注：建议每学期撰写1-2份评语，涵盖不同学习阶段的表现，以便全面反映学生成长轨迹。）