中小学开展师德师风建设需要系统化、规范化的措施，结合政策文件和实际案例，可从以下方面入手：

一、加强政治理论学习

定期组织学习

通过每月集中学习与自学相结合的方式，深入学习《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，强化依法执教意识。

开展主题教育活动

组织教师学习党的教育方针政策、新课改理论，结合师德规范进行大讨论，将师德要求内化为自觉行动。

二、完善师德考核机制

建立考核体系

每学期对教师进行师德考核，将考核结果与职称评优、绩效考核挂钩，形成奖惩机制。

强化过程管理

在日常教学检查中前置师德要求，通过学生评教、家长反馈等方式，及时发现并整改问题。

三、强化师德规范培训

系统学习规范

组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，结合《教育法》《教师法》等法律法规，开展案例分析活动。

开展师德师风月活动

通过讲座、研讨会、主题班会等形式，每月开展一次师德主题活动，营造良好氛围。

四、构建多方协同机制

党建引领

坚持党对教育工作的全面领导，通过“三会一课”等党建活动，强化教师的“四个意识”和“两个维护”。

家校社合作

定期召开家长会，主动听取家长意见，建立家校沟通机制；联合公安、市场监管等部门，形成齐抓共管的工作格局。

五、注重实践与反思

开展师德自查

教师对照《关于加强中小学教师师德师风建设若干问题的规定》进行自我剖析，撰写自查报告，并开展包保领导谈心活动。

建立问题整改机制

根据查摆出的问题，制定整改措施，形成“问题-原因-整改”闭环管理。

六、发挥榜样示范作用

树立先进典型

通过表彰“最美教师”“师德标兵”等活动，宣传李洪守、王鹏新等优秀教师的先进事迹，激励教师见贤思齐。

营造尊师重教氛围

在校园内设置师德宣传栏，展示教师风采、学生感言等内容，增强教师职业荣誉感。

通过以上措施，中小学可系统提升教师师德水平，形成风清气正的教育生态。