在校表现情况通常由辅导员撰写，具体说明如下：

一、撰写主体

主要撰写人

在校表现情况一般由学生的辅导员或班主任负责填写。辅导员作为日常管理学生的主要负责人，对学生的思想、学习、活动参与度等有较为全面的了解。

其他可能参与人员

部分学校可能要求班主任或院系领导共同参与评价，尤其是涉及评优、推荐等特殊场景。

二、撰写内容

核心评价维度

包括学术表现（如成绩、课堂参与度）、思想品德（如诚信、责任感）、社会实践（如社团活动、志愿服务）、团队协作能力等。

评价标准与格式

通常遵循学校统一模板，涵盖学生在校期间的综合表现，如是否勤奋学习、积极参与集体活动、遵守校规等。

三、使用场景

档案管理

在校表现作为学生档案的重要组成部分，记录学生在校期间的成长轨迹，供高校或用人单位参考。

就业推荐

部分院校会将表现情况作为就业推荐的重要依据，影响用人单位对学生的初步筛选。

四、注意事项

时效性：

一般每学期或学年更新一次，具体以学校规定为准。

客观性：需结合学生日常表现、学业成绩、获奖情况等多方面综合评价，避免片面性。

综上，在校表现情况主要由辅导员撰写，但具体流程和细节可能因学校政策而有所差异。建议学生主动与辅导员沟通，确保评价内容真实反映自身情况。