一、山河壮阔类

1. 《望岳》- 杜甫

“会当凌绝顶，一览众山小。”

以泰山为背景，展现雄伟磅礴的山岳气势。

2. 《登鹳雀楼》- 王之涣

“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”

通过黄河与鹳雀楼的意象，表达对山河的无限向往。

3. 《望天门山》- 李白

“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”

描绘长江与天门山的壮丽景色，展现大自然的鬼斧神工。

二、自然意境类

1. 《鹿柴》- 王维

“空山不见人，但闻人语响。”

通过空寂的山林意境，体现禅宗思想与自然和谐。

2. 《题岳阳楼》- 白居易

“春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。”

以岳阳楼为观景台，描绘洞庭湖的四季变幻。

3. 《滕王阁诗》- 王勃

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

通过色彩对比，展现滕王阁的孤寂与壮美。

三、边塞风光类

1. 《出塞》- 王昌龄

“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

以边塞长城为背景，抒发爱国情怀。

2. 《凉州词》- 王翰

“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”

通过边塞酒宴场景，展现豪迈气概。

四、山水田园类

1. 《归园田居》- 陶渊明

“种豆南山下，草盛豆苗稀。”

以田园生活为切入点，表达对自然的热爱。

2. 《饮湖上初晴后雨》- 苏轼

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

以西湖为对象，细腻描绘晴雨交融的湖光山色。

这些诗句语言简洁且意境深远，既包含具象的山川描绘，又蕴含哲理与情感，适合五年级学生诵读与赏析。建议结合注释和配图教学，帮助学生理解诗意。