张飞穿针的故事主要包含以下两个版本，均源自《三国演义》及民间传说，核心内涵为“粗中有细”：

一、妻子巧教穿针（核心版本）

故事背景

张飞因性格粗鲁，被妻子设计考验耐心。妻子未直接教授穿针方法，而是用军事术语提示（如“针眼如眼，线如丝”），引导张飞领悟细节。

关键情节

张飞在妻子的启发下，通过反复尝试和调整姿势，最终成功完成穿针。这一过程象征从粗犷到细腻的转变。

教育意义

强调性格与能力并非绝对对立，通过间接引导可培养细致品质，体现“因人施教”的智慧。

二、王养年因人施教（补充版本）

师徒背景

张飞拜王养年为师，因其鲁莽，王养年通过让张飞每日穿绣花针训练，培养其耐心和观察力。

训练过程

张飞初时因针眼小、线粗难穿而焦急，王养年以幽默方式鼓励，最终张飞在专注中掌握技巧。

实战应用

穿针训练帮助张飞在处理案件时（如判断妇人抚养权）更细致入微，体现“粗中有细”的处事原则。

总结

两个版本均以张飞为载体，传递“外表粗犷者可具备细腻能力”的核心思想，同时展示传统教育中“因材施教”的智慧。