一、 孔子拜师——项橐相问

孔子的弟子项橐年仅7岁，以博学著称。一次，孔丘在途中遇三个小孩玩沙城，项橐以成人般辩论阻拦车辆，孔丘对其辩论能力印象深刻，决定以考题试探。项橐对天文地理、伦理道德等问题对答如流，孔子赞叹“后生可畏”。此故事体现了孔子的教育思想，主张通过问答式教学激发学生思维，强调“知之为知之，不知为不知”的求知态度。

二、 陈侯观陵——以仁服人

陈侯欲以残暴手段修建陵阳台，孔子得知后，与陈侯共同观看工程。当陈侯询问为何杀监工时，孔子以周文王建庙不杀百姓为例，劝诫他应以仁德赢得人心，而非残暴手段。陈侯深感惭愧，终放弃暴行。此故事彰显了孔子的“仁政”思想，主张以德服人，反对暴虐统治。

三、 仁者不忧——君子境界

子路问孔子：“君子也有忧愁吗？”孔子回答：“君子追求道义，有终生的快乐，无一朝之忧。” 孔子认为，君子因坚守仁德而内心坦然，与小人因功利而忧患不同。此语道出了儒家“仁者不忧”的核心境界，强调道德修养对人格完善的重要性。

四、 宰予昼寝——因材施教

宰予白天睡觉，晚上学习，孔子批评其浪费时间。宰予反问：“我用晚上的时间弥补白天的不足。” 孔子理解其学习毅力，未予责骂，体现了孔子的因材施教理念，主张根据个体差异调整教育方式。

五、 孔子的坚持——私学创立

春秋时期，物质匮乏，但孔子坚持兴办私学，广收弟子，主张“有教无类”。此举打破了贵族对教育的垄断，使更多穷人有机会接受教育，体现了孔子的平等教育思想。

六、 孔子的谦逊——自相调侃

郑国人对孔子的相貌评价：“额头像尧，脖子像子产，肩膀像禹，却像丧家狗。” 孔子坦然接受并调侃自己，展现其谦逊品格，符合儒家“三人行，必有我师焉”的学习态度。

这些故事从不同角度反映了孔子的思想精髓，包括教育方法、道德修养、政治理念等，至今仍对后世产生深远影响。