赞美老师的诗句可归纳为以下五类，涵盖学识、品德、奉献、形象与情感等多个维度：

一、学识与教诲

韩愈《师说》

"师者，所以传道受业解惑也"，强调教师在知识传授与答疑解惑中的核心作用。

白居易《奉和令公绿野堂种花》

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"，以桃李喻指学生，赞颂教师培育众多贤才的成就。

二、品德与风范

杜甫《春夜喜雨》

"随风潜入夜，润物细无声"，比喻教师潜移默化、润物无声的育人方式。

龚自珍《己亥杂诗》

"落红不是无情物，化作春泥更护花"，借落花喻教师无私奉献的精神。

三、奉献与付出

李商隐《无题》

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，以春蚕、蜡烛比喻教师鞠躬尽瘁的奉献精神。

宋濂《送东阳马生序》

"天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠"，体现教师严谨治学的态度。

四、形象与比喻

郑燮《新竹》

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"，比喻教师对学生的引导与培养作用。

李白《寻雍尊师隐居》

"东宫白庶子，南寺远禅师"，通过对比世俗与高洁，赞颂教师的高尚品格。

五、情感与感激

现代诗句

"您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方"，表达对教师无私奉献的敬意。

"师恩如春风，拂过心田"，用春风比喻教师对学生心灵的滋养。

以上诗句从不同角度展现了教师的职业价值与人格魅力，可结合具体场景选择使用。