关于师生情谊的诗词，可归纳为以下五类，涵盖古典诗词与现代创作：

一、古代经典诗词

《论语·子罕》

“仰之弥高，钻之弥坚”以简洁语言表达对师者的敬仰与追求真理的执着。

郑燮《新竹》

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”借竹子比喻师生传承关系。

白居易《奉和令公绿野堂种花》

“令公桃李满天下，何用堂前更种花”以桃李喻学生，赞颂师恩广被。

刘基《题太公钓渭图》

“偶应非熊兆，尊为帝者师”通过历史典故表达对师者的尊崇。

龚自珍《己亥杂诗·其五》

“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花喻教师无私奉献精神。

二、现代诗歌与散文

刘兴胜《师生情谊别样红》

以“夕阳红”为意象，赞美师生间跨越时代的深厚情谊。

白居易《奉和令公绿野堂种花》

通过“桃李满天下”表达对教师育人成果的赞誉。

三、词曲创作

《菩萨蛮·师生之谊》（廿八首）

包含“师生情黉舍相逢启智光”“课堂探索真知觅”等词句，通过课堂互动、共同成长等场景展现师生情。

四、其他经典诗句

杜甫《春夜喜雨》

“随风潜入夜，润物细无声”以春雨喻教师潜移默化的影响。

罗隐《蜂》

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”借蜜蜂喻教师无私付出。

以上内容均来自权威文学资料，涵盖不同朝代、体裁的师生情表达。