关于名人教育孩子的故事，可归纳为以下两个核心案例：

一、颜之推与郑板桥的品德教育

颜之推

南北朝时期官员颜之推，虽家境贫寒，但始终坚持“读书为上”的教育原则。他以“读书可继祖业”激励子女，即使生活困顿也要求孩子勤学。其子思鲁曾因放弃学业致贫，颜之推却强调“以学养家”高于物质供给，展现了以知识传承为核心的教育理念。

郑板桥

清代书画家郑板桥注重品德培养，认为“读书中举”非最终目标，更强调“明理做人”。他通过家书教导儿子要“长忠厚、去残忍”，并将仆人子女与自家孩子平等对待，体现了德才兼备的教育观。

二、余秋雨的启蒙教育

余秋雨幼年虽生活清贫，但母亲开设识字班，他通过阅读《安徒生童话》《格林童话》等书籍，培养了浓厚的学习兴趣。11岁迁居上海后，他坚持每天借书阅读，最终成为文化学者。其成长经历表明，早期阅读习惯和家庭文化熏陶对个人发展影响深远。

总结：

上述故事均围绕“以读书育人”展开，颜之推、郑板桥侧重知识传承与品德培养，余秋雨则强调早期阅读习惯的重要性。