一、结构化写作框架

开头

- 简洁明了地表达评价态度，例如：“经过一学期的学习，孩子在[学科/行为]方面有显著进步，但在[其他方面]仍需加强。”

主体

- 学业表现：

具体描述课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，如：“数学解题思路清晰，作业书写规范，英语口语表达能力提升显著。”

- 综合素质：关注社交能力、团队协作、责任感等，例如：“乐于助人，积极参与班级活动，但需提高时间管理能力。”

结尾

- 总结性评价与期望，如：“希望继续保持积极态度，针对薄弱环节制定改进计划，相信未来会取得更大进步。”

二、实用写作技巧

采用“先扬后抑”结构

- 先肯定孩子的优点（如“学习自觉性增强”），再提出改进建议（如“作业粗心问题需注意”）。 - 例如：“你最近主动完成作业，但数学公式书写还需规范，建议复习计算方法。”

结合具体事例

- 用具体事例支撑评价，如：“上次小组项目中，你主动承担资料整理任务，展现了良好的团队协作精神。”

使用鼓励性语言

- 通过比喻或激励性语句增强信心，例如：“你就像一颗潜力股，只要持续努力，定能绽放光彩。”

三、注意事项

避免空洞评价：

尽量用数据或具体行为描述进步，如“数学作业错误率降低20%”。- 控制篇幅：初二评语建议100字左右，初一可适当延长至200字。- 关注心理健康：若发现孩子焦虑或叛逆，可单独沟通，避免在评语中过度批评。通过以上方法，既能全面反映孩子的发展状况，又能为学校和家庭提供有针对性的建议。