幼儿园课程故事中教师的支持策略主要包括以下五个方面，结合权威性和时效性信息整理如下：

以幼儿为中心的教育观念

树立正确的儿童观，尊重幼儿的学习方式，确立课程的价值取向，避免以教师权威压制幼儿自主探索。

灵活制定课程与资源整合

根据幼儿兴趣和需求调整课程设计，整合园内外资源（如自然材料、社区资源），支持幼儿开展主题化探究活动。

促进教师专业成长

通过案例研讨、同行交流等方式，帮助教师提升课程设计、观察分析和反思能力，形成专业成长共同体。

营造支持性环境与氛围

在区域活动、阅读区等场景中，营造自由、包容的氛围，鼓励幼儿大胆表达和尝试，保护其好奇心与探索欲。

家园合作与多方支持

邀请家长参与课程故事分享，建立家校共育机制；同时争取社会资源（如专家指导、社区活动），形成教育合力。

总结：

幼儿园课程故事中的教师支持策略需围绕幼儿主体展开，通过观念更新、资源整合、专业发展、环境营造和家园合作，促进幼儿全面发展并提升教师实践能力。