2021年修订的《中华人民共和国教师法》（征求意见稿）主要在以下方面进行了重要调整，旨在通过“赋权强责”为教师发展提供更坚实的法治保障：

一、提高教师地位

三位一体提升职业地位

明确将教师的政治、社会和职业地位统一提升，强调“全社会都应当尊重教师”，通过法律手段弘扬尊师重教的社会风尚。

明确国家公职人员身份

公立中小学教师同时具备“专业人员”和“国家公职人员”双重身份，强化其承担国民教育使命的责任与义务。

二、完善教师职业发展体系

取消职称竞聘制度

初级、中级职称评选不再依赖竞聘，而是根据工作年限和履职要求直接晋升，减轻教师职业发展压力。

提高学历和师德要求

将中小学教师资格学历门槛提升至本科，并增加师德师风考核内容，强调教师应具备“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”。

三、强化教师权利与义务

明确教师权益保障

增加教育惩戒权等权利内容，规范学生不当行为；同时完善教师申诉机制，保障合法权益。

细化岗位职责

将“为党育人、为国育才”纳入教师职责使命，明确教书育人的核心任务。

四、优化教师评价体系

建立多元化评价机制

除教学业绩外，将教学创新、社会服务（如专利转化、课题研究）等纳入教师评价指标，注重成果的原创性和影响力。

完善职称评审机制

副高级以上职称仍以评审竞争为主，但更强调评审的竞争性和对原创成果的重视。

五、其他重要调整

修订教师定义：

将“其他教育机构”纳入适用范围，扩大教师职业范畴。

增加法律条款：新增关于教师荣誉制度、培训保障、待遇提升等内容，形成系统化法律保障体系。

以上修订通过法律手段重塑教师形象、完善职业发展路径，并强化师德师风建设，旨在推动建设高素质专业化教师队伍，服务国家教育事业发展。