文明礼仪习惯养成教育改革的核心内容可归纳为以下五个方面，结合权威性高、时效性强的信息源整理如下：

一、教育目标与内容

核心目标

以“说文明话、做文明事、当文明人”为宗旨，通过显性礼仪（坐、立、行、走、言）培养文明习惯，提升思想道德素质和素养，营造和谐校园文化。

分层教育内容

根据学生年龄特点制定分层目标，涵盖个人卫生（如“七个不”）、社交礼仪（握手、名片交换）、公共行为（文明乘车、爱护公物）等，结合阅读、竞赛、评比等实践活动。

二、实施途径与方法

多样化教育形式

采用主题班会、演讲辩论、社会实践活动、卫生竞赛等，发挥教师示范作用，增强教育趣味性和实效性。

考核与激励机制

建立个人文明量化评定制度，通过定期笔试、日常观察、奖惩措施（如表彰“标兵”、扣分处罚）激励学生遵守规范。

三、重点治理内容

行为规范

重点纠正升旗集会讲话、追逐打闹、乱扔垃圾等不文明行为，倡导文明用语（请、谢谢、对不起）和体态语言（微笑、右行礼让）。

卫生习惯

强化公共卫生意识，包括不随地吐痰、自觉捡拾垃圾、保持个人及环境卫生。

四、文化氛围建设

宣传与活动结合

通过宣传栏、文化活动（如礼仪知识竞赛）营造文明氛围，将礼仪教育融入校园文化建设。

家校社协同

倡导家庭参与，如请长辈用餐、帮助做家务，形成“三位一体”教育模式。

总结：

改革注重系统性、实践性和持续性，通过目标明确、方法创新、考核激励，实现文明礼仪习惯的全面养成。