一、自然景观类

《别董大》- 高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （以雪景送别友人，意境开阔）

《逢雪宿芙蓉山主人》- 刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 （通过雪夜归人，表现冬日寂寥）

《终南望余雪》- 祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 （以终南山雪景，展现冬日高远）

二、情感表达类

《问刘十九》- 白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？

（借雪夜饮酒，表达闲适心境）

《守岁》- 董思恭

冬尽今宵促，年开明日长。 （以守岁习俗，寄托对时光流逝的感慨）

三、动物与植物类

《江雪》- 柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （以江雪中的渔翁，体现冬日坚韧）

《梅花》- 王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 （借梅花品格，赞颂冬日高洁）

四、动态画面类

《塞下曲》- 卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 （通过雪夜追敌，展现边塞严寒）

这些诗句语言简洁、意境深远，既包含自然景观的描绘，又蕴含情感与哲理，适合小学三年级学生诵读与理解。建议配合冬日雪景图或相关实物（如梅花、雪人）进行教学，可增强学生的感知与联想能力。