读书节的意义及由来可综合以下要点：

一、核心意义

促进全民阅读

通过举办读书活动（如讲座、展览、竞赛等），激发公众对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，推动形成全民阅读的社会氛围。

尊重文化与知识产权

强调对文学、文化、科学等领域的贡献者的尊重，同时倡导保护知识产权，营造良好的文化生态。

推动文化传承与创新

促进不同文化背景下的知识交流与融合，激发创新思维，助力文化强国建设。

二、由来与背景

国际层面

- 起源：

现代意义上的“世界读书日”始于1972年，联合国教科文组织响应全球“走向阅读社会”的倡议，选择4月23日（莎士比亚、塞万提斯诞辰纪念日）作为首个“世界图书与版权日”。

- 扩展：1995年，国际出版商协会提议将日期改为4月23日，并提交给联合国教科文组织，同年正式确立为“世界读书日”。

中国层面

- 本土节日：

中国自1981年起设立“全民阅读活动日”，1995年正式定名为“世界读书日”，与国际接轨。

- 特殊意义：4月23日还是中国莎士比亚、塞万提斯等作家的辞世纪念日，具有文化象征意义。

三、文化内涵

文学与历史的交融：4月23日同时纪念莎士比亚、塞万提斯等文学巨匠，以及纳博科夫、德鲁昂等现代作家，体现对不同时代文化贡献的尊重。

地域特色：加泰罗尼亚地区将这一天与“圣乔治节”结合，形成赠送图书、玫瑰的传统习俗，强化了阅读与地域文化的关联。

四、社会价值

教育意义：通过读书节活动，学校和社会可引导青少年树立正确的价值观，培养批判性思维和人文素养。

经济影响：部分城市在读书节期间举办促销活动，刺激文化消费，推动出版业发展。

综上，读书节是全球化背景下推广阅读、传承文化、保护知识产权的重要平台，其意义远超单一节日范畴，成为连接个人成长与社会发展的文化纽带。