针对《麻雀》这篇短文，作为小老师，可以提出以下值得学生思考的问题：

一、关于母爱的力量

1. 老麻雀在保护幼雏时表现出的勇敢与无畏，体现了怎样的母性光辉？这种力量对其他动物或人类有何启示？

2. 文中“一种强大的力量”具体指什么？是母爱的本能，还是其他因素（如生存本能）？这种力量在不同情境下如何发挥作用？

二、动物行为与情感共鸣

1. 猎狗在面对老麻雀时的犹豫与退缩，反映了它对弱小生命的本能反应。这种反应与人类的情感有何相似之处？

2. 文中提到“我”被老麻雀的行为感动，进而改变了对猎狗的看法。这种情感共鸣在现实生活中有哪些体现？我们如何通过观察非人类行为理解其内在动机？

三、观察与思维能力培养

1. 文中对小麻雀外形的描写（如“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”）非常具体，作者是如何通过细节展现其弱小与无助的？这种写作手法对学生的观察力有何启发？

2. 在分析动物行为时，我们可以从哪些角度进行思考？例如生理需求、环境压力或情感驱动。以老麻雀为例，哪些因素促使它采取行动？

四、主题升华与现实意义

1. 《麻雀》通过母爱与生存的冲突，反映了自然界的生存法则。这种法则对人类社会有何启示？

2. 在现代社会，动物保护与人类发展的关系如何平衡？我们可以从麻雀的故事中得到哪些思考？

通过这些问题，学生不仅能够深入理解文本内涵，还能锻炼观察力、分析能力和情感共鸣能力。