一、直接赞颂师恩
《师恩难忘》 - 原文：
相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。 - 赏析：以“校内繁花”比喻与老师相处的时光，强调师徒情谊的深厚与永恒，表达对恩师的感激与怀念。
《远师》 - 原文：
东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。 - 赏析：通过禅宗意象，表达对高僧般老师的敬仰，隐含对知识与智慧传承的向往。
二、以自然意象喻指师长
《春夜喜雨》（化用） - 原文：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 - 赏析：杜甫原诗借春雨喻指老师潜移默化的影响，强调教育如甘霖般滋润学生成长。
《己亥杂诗》（节选） - 原文：
落红不是无情物，化作春泥更护花。 - 赏析：虽为七言绝句，但此句常被引为四言绝句的典范，表达老师奉献精神与生命轮回的哲思。
三、其他相关作品
《七绝·师恩难忘》（重复出现）：强调师徒情谊的难以忘怀，类似“令公桃李满天下”的意境。
《板书有感》（佚名）：以“半亩方塘”比喻教育过程，展现老师呕心沥血培育后辈的辛劳。
总结
四言绝句以简洁凝练的语言表达对老师的敬意与感激，上述作品通过比喻、意象等手法，将师恩、师德与自然现象融合，成为传颂千古的教育赞歌。
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