《爱的教育》通过细腻的笔触描绘了19世纪意大利小学四年级的学生安利柯及其同学们的生活，展现了平凡中的伟大。以下是主要人物及其特点的点评：

一、安利柯（主人公）

性格：纯真善良、勤奋好学、待人真诚。在父亲的引导下，他形成了积极向上的人生态度。

成长：通过一学年的经历，逐渐学会关爱他人、承担责任，最终成长为有担当的少年。

二、卡隆（安利柯好友）

形象：高大帅气、富有正义感，是班级公认的“大侠”。他常路见不平拔刀相助，保护弱小同学。

影响：以行动诠释“勇敢”与“正直”，成为同学们学习的榜样。

三、代洛西（级长）

特点：品学兼优、活泼可爱，深受师生喜爱。他善于协调班级事务，营造和谐的学习氛围。

事迹：在安利柯遇到困难时给予鼓励，在班级活动中发挥领导作用。

四、可莱谛（柴店主之子）

性格：乐观勤劳，从小承担家务，减轻父母负担。他学习刻苦，常为班级贡献。

转变：通过努力获得奖牌后，父亲逐渐改过自新，体现了教育的力量。

五、克洛西（卖菜人儿子）

背景：略有残疾，父亲曾坐牢。他心胸宽广，面对困境保持乐观。

品质：坚韧不拔，通过劳动和学习证明自己，赢得同学尊重。

六、其他重要人物

德罗西：容貌出众、记忆力强，常以善良行为感染他人，是安利柯的知心朋友。

斯带地：外貌普通但内心善良，通过细微举动传递爱与关怀。

安利柯的老师（佩巴尼）：充满耐心与责任感，用平等视角对待学生，鼓励他们勇敢表达。

人物群像与主题

《爱的教育》通过这些人物展现了多种爱：亲子之爱（如父亲对安利柯的引导）、师生之情（如佩巴尼的耐心）、同学友谊（如卡隆与安利柯的互助）以及家国之爱（如少年爱国者的爱国情怀）。这些爱交织在一起，形成温暖的教育力量，让读者在平凡生活中感受到人性的光辉。

阅读建议：可结合书中“每月故事”和家长文章，思考爱的多种表现形式，尝试通过细节描写传递温暖。