关于四年级现代小诗《雨》的仿写，综合搜索结果整理如下：

一、仿写示例参考

《雨的秘密》

- "雨滴敲打着窗户，像是大自然的鼓点，唤醒沉睡的梦。 - 湿漉漉的街道，映照着孩童欢笑的倒影，仿佛时间静止。"

《雨中的幻想》

- "假如我是一滴雨，

- 我会飘到云朵里，

- 变成七彩的画笔，

- 给世界增添缤纷色彩。"

《雨后的彩虹》

- "雨停了，天空出现彩虹，

- 彩虹的尽头是希望的彼岸，

- 阳光洒在湿润的大地上，

- 一切烦恼都烟消云散。"

《雨的诗篇》

- "雨，是天空的泪滴，

- 是大地的呼吸，

- 它用温柔的语言，

- 唤醒沉睡的花朵与蝴蝶。"

二、仿写技巧建议

意象选择：

- 以雨为线索，搭配自然意象（如花朵、彩虹、阳光），增强画面感。例如："雨滴滑落，打湿了青草，唤醒了沉睡的蘑菇"。

情感表达：

- 通过拟人化手法传递情感，如："雨滴轻抚着脸颊，诉说着远方的故事"。

语言节奏：

- 注意诗行的长短和韵律，模仿原诗的抒情风格。例如："嘀嗒、哗啦、叮咚，雨声在屋檐、花园、操场跳跃"。

三、补充说明

四年级仿写诗应注重语言简洁与意象生动，可参考教材中的仿写模板，但需结合个人感受调整。例如《雨别》中舒婷的抒情笔触，或《雨巷》中戴望舒的迷离意境，均适合启发创作灵感。