关于师生情感的历史典故，可归纳为以下几类：

一、尊师重道典范

程门立雪

杨时为求学，冒雪等待程颐醒来，直至雪积一尺多深，体现对师长的敬重。2. 岳武穆祭周同

岳飞每到初一、十五祭拜恩师周同，并拉弓发箭，以行动表达终身思慕。

二、师生情谊的传承

张伯苓戒烟

张伯苓发现学生吸烟后，以身作则销毁烟具，与学生共同戒烟，展现教育者的自律性。

鲁迅与许广平

鲁迅与学生许广平因学术探讨结缘，后发展为深厚情感，成为现代文学佳话。

三、师生间的思想碰撞

秦始皇与李斯

李斯虽因焚书坑儒触怒秦始皇，但秦始皇仍尊重其学识，体现师生间超越立场的信任。

陈潭秋与徐全直

两人因共同革命理想结合，既是师生也是革命伴侣，展现理想主义者的特殊情谊。

四、特殊历史背景下的师生情

鲁迅与许广平（革命年代）

鲁迅支持学生参与反封建运动，两人因理想共鸣走到一起，成为革命伴侣。

胡适与张兆和

沈从文在胡适指导下追求张兆和，展现知识分子间的文化传承。

五、跨越时空的师生情

李叔同与丰子恺

两位艺术家在春晖中学结下终身师生情，体现艺术领域的精神传承。

余秋雨与马兰

因《艺术创造工程》相识的学者，因艺术追求成为伴侣，展现跨领域共鸣。

这些典故不仅展现了师生间的情感纽带，也反映了不同历史时期的教育理念与价值观。