小学阶段理解画线句子的含义，主要通过以下方法分析：

定位关键信息

首先找到画线句子在原文中的具体位置，结合上下文判断其作用（如转折点、主题句等）。

分析修辞手法

识别句子是否运用比喻、拟人、排比等修辞手法，例如“太阳升起时，新的一天开始了”可能隐含“新的开始”的象征意义。

理解情感与主题

通过关键词（如“毁灭性”“韧性”）判断句子所表达的情感基调，例如“儿子的死对农妇而言是毁灭性的打击”突出底层生活的艰辛与坚韧。

联系上下文推理

分析句子与前后文的逻辑关系，如是否引出下文主题或呼应开头，例如“新的一天开始了”可能为后续情节铺垫。

总结核心作用

概括句子对文章主旨的支撑作用，如强调人物品质、揭示社会问题等，例如“她是一个非常勤奋的学生”直接体现作者对勤奋的推崇。

注意事项：

避免仅从字面理解，需结合语境和作者意图综合分析。例如，画线句子可能既包含客观描述，又隐含主观评价，需通过多角度解读。